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Comunicar para educar, emocionar para aprender (2)


Publicidad y educación mantienen una tensa relación. Los educadores que quieren educar, miran a los publicistas con recelo, aunque son conscientes de que utilizan estrategias de comunicación eficaces, que consiguen atrapar y mantener la atención de sus públicos. Hemos comentado en el post anterior que “Los publicistas no son vendedores,  pero los docentes pueden ser publicistas”

Tecno-utopías y encrucijadas


Descubrir un territorio es una exploración, hay que andar sus caminos, valles y barrancos. Es sentir su aire y su tierra. Es pensar en el trazado de posibles rutas. Las escenografías de postal no satisfacen al viajero. Así como  las tecno-utopías no expresan lo que ocurre en la Red, tampoco sus claroscuros y contradicciones. Desmontemos

Publicidad, en semáforo rojo


“Los anuncios están para informar, y el usuario es quien debe decidir; en realidad es el único que verdaderamente puede decidir si compra o no compra… El consumidor sí que puede obligar a la empresa a que no le venda… simplemente no comprándole. Así de fácil… En nuestra opinión, restringir la publicidad equivale a restringir

Atención dispersa


La atención es la puerta por la que asoma el cerebro.  Cuando el niño nace no ve y apenas existe lo exterior, está centrado en sus propias sensaciones. El bebé nace ciego, solo percibe luces y sombras, las pupilas están débiles y sus ojos apenas se mueven. 20 centímetros es la distancia de su zona

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