Prácticas Comunicación Digital

En nuestro scoop.it recogemos las diferentes prácticas que salpimentan nuestro trabajo, reflexión e interacciones. No hay una buena teoría sin una buena práctica. Revistas digitales, videoanimaciones, podcast, congresos, portfolios y un largo etcétera componen esta galería de acciones.

Agradecemos a tod@s nuestr@s alumn@s de la primera promoción del Máster Redes Sociales  y Aprendizajes (2011-2012) Uned los excelentes trabajos que han hecho. La estrategia DAFO que se utiliza mucho en el ámbito de la empresa, la hemos adaptado al entorno educomunicativo. Nos parecen muy interesantes los resultados y los ofrecemos a tod@s. (DAFO Juanjo Sánchez Campos) Dafo. Isabel Mulas Nieto. ANÁLISIS DAFO Analisis DAFO_Pablo Torres dafo DAFO DAFOTecnius4dafo.Elena. DAFO. Raúl  Elisa Puntos débiles y fortalezas.Cristina Portillo dafo_gutierrez Roberto , Beatriz,  Alexander, Saúl, Mabel,Yeldi,

La siguiente práctica que estamos realizando son los mapas mentales. Después de la conversación-debate mantenida en #dialécticatwitter, cada uno ha realizado una reflexión de las luces y sombras que contienen las redes sociales. Podemos ver el proceso.  Aquí están las diferentes propuestas: Elena,Raúl, Aarón, Cristina, Juanjo, Begoña, Alejandro, Fernando, Isabel, Cristina, Elisa,Beatriz,Alexander, Irene, Pablo, Alexander, Yeldi,

Principios de Comunicación Digital entra en su recta final. Gracias a los creadores de Tecnius4 (Roberto, Fernando, Elena y Alex) todo el grupo puede disfrutar de una excelente crónica. Esperamos nuevas aportaciones, mientras tanto seguimos construyendo.

En esta última fase, estamos «escribiendo» el ensayo final de la asignatura, tanto los alumn@s como los profesores,  desde una narrativa digital, abierta, colaborativa y significativa. Por eso os aportamos este párrafo que constituye el inicio del  ensayo que estamos realizando Carmen y yo, y que ofrecemos a vuestros comentarios, que os enriquecerá a vosotr@s, que estáis en la misma situación y a nosotros mismos.

«En este artículo queremos reflejar  cómo se construye una narrativa digital, entre todos, docentes y discentes, alumnos aventajados y noveles, procedentes de diferentes disciplinas, con un interés común centrado en la educación y la comunicación digital. Esta construcción nace y crece en las redes sociales, twitter focaliza la interacción a lo largo de todo el proceso.  Cada uno de los episodios metodológicos empleados, se suscita en las redes y en los chat. Cada iniciativa siempre se vuelca en los distintos espacios de interacción que procuran las redes: blogs, el propio twitter, Google plus o recursos para compartir contenido como scoop.It.  Las redes sociales son objeto de estudio y reflexión, desde la propia práctica cultural y digital en las redes, son medios que facilitan el aprendizaje, y son espacios de interacción y generación de contenidos»

Abierto y sensible a todo lo que podáis y queráis aportar. También seguimos en twitter.

Llegan las aportaciones. Ofrecemos los diferentes ensayos digitales realizados por los alumn@s del Master Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la UNED, están disponibles para todos vuestros comentarios, Isa, Elena, Beatriz, Alex,Juanjo, BegoFernando, Aaron, Yeldi, Rául,Elisa,Mabel,Yeldi,Pablo Torres,

Como digno colofón de la asignatura, recogemos la síntesis realizada por Tecnius4: ¿Qué paso en Principios de Comunicación Digital?

En suma, describimos la secuencia intermetodológica como un curso fluvial. Iniciamos el recorrido desde el glaciar, una masa compacta de conocimientos, en los que los estudiantes disponían sólidamente de la herencia analógica. El primer chat académico exige una primera fragmentación. La liquidez comienza a fluir mediante nuevas informaciones, canales, soportes, entornos comunicativos; contraste de ideas, experiencias, lecturas, visionados que convierten la masa de hielo y nieve en un caudaloso y potente torrente. El método de análisis DAFO permite observar el inicial cauce del río, contenido en el caudal de aguas vírgenes. Con la técnica de la conversación twitter,  se produce una cascada incontenible de datos, enlaces, ideas, opiniones. Veloces en el tiempo y breves en el espacio, intensos pero irreflexivos. Se propone el mapa mental, donde cada uno de los nodos expuestos en la conversación en red, alcanza su conexión, dimensiona su significado. Finalmente, llegó el remanso, y entre todos crean el ensayo digital, que a modo de lago, los posos del proceso, ya convertido en un cierto grado de conocimiento horizontal, coautoral y significativo, no sólo permite que cada participante se refleje y reconozca en sus aguas, también pueden sentarse en sus orillas y contemplar su proceso de aprendizaje y su creación común.

Elisa Hergueta   describe siguiente documento abierto  Un recorrido transmediático por la comunicación digital en épocas de convergencias, una síntesis del camino recorrido.