Foto por Carlos Gurpegui
Las IX Jornadas Pantallas Sanas han finalizado hoy con un rotundo éxito de público, participación y expectación. Un año más, con mucha imaginación y mucho esfuerzo, han vuelto a convocar a educadores, comunicadores y agentes implicados en la salud para reflexionar, debatir, intercambiar posiciones alrededor de la importancia de la convergencia mediática, las redes sociales y su componente emocional.
En mi intervención sobre la importancia del Factor R, como vector relacional en las prácticas digitales culturales, destaco la observación que ha hecho una participante al final de la exposición: ¿Dónde está el cuerpo en el Factor R? La respuesta a esta pregunta, nos obliga a conectar los espacios físicos y presenciales, a los virtuales, el off al on. Hemos argumentado en el reciente Simposio celebrado en Barcelona, que ni la brecha digital, ni los nativos, ni los inmigrantes digitales, responden a la realidad de estas prácticas digitales culturales en torno a internet.
El uso de internet, tal y como indica Valkenburg, es un diverso y complejo juego de relaciones, donde la identidad (busca su identificación y confirmación ante los demás); la intimidad ( forma, mantiene, incluso concluye relaciones con los otros) ; la sexualidad ( crece con las sensaciones y sentimientos del deseo sexual, en la definición y aceptación de su orientación sexual y en la construcción de relaciones sexuales basadas en el respeto y la reciprocidad). Aspectos, hasta ahora denostados como el cotilleo y flirteo tejen esta red de relaciones y conexiones entre sus conocimientos y emociones.
“La construcción de identidad implica el triple desafío (y riesgo) de confiar
en uno mismo, en otros y también en la sociedad”
(Zygmunt Bauman)
En todos y cada uno de estos episodios late con fuerza el factor R-elacional que vincula y expresa las necesidades y gustos, las afinidades y contrastes de los que están y participan en el ciberespacio. Sabemos, y lo hemos experimentado, que cuando estamos en un chat con cámara nos vemos pero no nos miramos, porque no existe el cuerpo. Esta ausencia contiene las carencias de algunos sentidos, tal y como hemos experimentado en algunas dinámicas. Por eso reclamamos, desde la comunicación y la educación, estrategias, programas, pautas que integren de modo complementario lo presencial y lo virtual.
Por eso nuestra propuesta de las TRIC, que supera y mejora el discurso TIC, centrado en su dimensión técnica y/o instrumental, y en los contenidos “curriculares”; pero que ignora, rechaza y/o prohíbe los usos habituales en el ocio digital. En la medida en que el factor R-elacional esté planteado, diseñado, promovido, ejercitado y evaluado en las dinámicas de aprendizaje, seremos capaces de integrar las “cosas que ocurren” en el ocio digital, con empoderamiento, dentro de los espacios formales.
Puesto que nos parece significativo el posible carácter interactivo del entorno digital, preparamos un cuadro de indicadores que nos ayuden a “medir” el grado y nivel de interactividad, subrayando este factor R-elacional. Podéis observar la aplicación de algunos de estos indicadores a diferentes cibermedios que han ocupado relevantes posiciones en el ciberespacio. Queremos establecer y fundamentar estos indicadores cuanti y cualitativos para realizar una propuesta educomunicativa, donde el entorno digital sea más un entorno, y menos un medio, objetivo o instrumento. Os tendremos informados.
[…] Según las palabras del propio profesor Gabelas: “El ocio digital es la pantalla que debiera estar presente en el aula para entender lo que ocurre y cómo ocurren las prácticas digitales culturales, mal llamadas todavía TIC. Veremos como el factor R-elacional dinamiza estas prácticas, y cuestiona los modelos y metodologías todavía asentados en la tecnología. Cuando la mediación tecnológica se entiende como entorno, y no como herramienta, hemos dado un primer paso. Proponemos las TRIC (Tecnología de la Relación, la Información y la Comunicación como otro enfoque, otro modelo, otra metodología educomunicativa). Esto es interacción, esto es horizontalidad” Blog Educar en Comunicación […]
[…] Proponemos un discurso, que en nuestra opinión, revisa y enriquece el discurso TIC, tal y como exponemos en diferentes artículos: (Las tic en el retrovisor), ( El por qué de las TRIC), (La importancia del FactorR). […]
[…] siglas TIC, que identificaban a las llamadas Tecnologías de la Información y de la Comunicación, ya han quedado obsoletas. La irrupción de las redes sociales ha puesto en relieve una nueva funcionalidad del uso de […]