Artículo: Neurociencia y videojuegos ¿Qué ocurre en nuestro cerebro mientras jugamos?

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La neurociencia tiene algo que decirnos sobre la utilización de los videojuegos. Parece que podemos convencer, por fin con datos, a todos aquellos que piensan que jugar a videojuegos no es más que …

 

jose antonio gabelas‘s insight:

Con Dani, Jordi y otros colegas ya desmontamos, en el último congreso de Educación Mediática en Segovia,  algunos tópicos alrededor de las redes sociales y los videojuegos.

Este artículo me recuerda algunas conexiones entre el potencial sináptico que desborda el cerebro del adolescente, sugiero leer “Por qué son tan raros. Cómo funciona el cerebro de los adolescentes” de B. Strauch. Algunas observaciones que los educadores atribuían al cambio hormonal, parece que se deben, tras casi dos décadas de estudios de cerebros adolescentes vivos en EE.UU, que en gran parte son debidos a la explosión plástica del cerebro joven en estas edades.

 

Por tanto, un cerebro especialmente sensible para aprender (lo positivo y lo negativo). Un entorno lúdico permite desarrollar una serie de competencias psicosociales que ningún libro impreso y analógico conseguirá. ¿Por qué negarlo?

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José Antonio Gabelas
José Antonio Gabelas-Barroso. Profesor titular de la Universidad de Zaragoza. Creador del Factor Relacional y las TRIC (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación).

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