Adolescencia, conflicto y cerebro.

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Imagen tomada de Cerebros adolescentes, la neurociencia de la rebeldía

Ya hemos hablado en este espacio del Factor R-elacional como aspecto nuclear de lo presencial/virtual. Con la intención de generar debate y construir discurso,  disponemos de un foro abierto  a todos vosotros, que prepara el eje “audiencias” y “contextos” para el próximo Congreso Educación Mediática en Barcelona.

Padres y madres, educadores, profesores, agentes sanitarios y mediadores sociales,  reclaman con frecuencia nuestra opinión sobre cómo podemos facilitar un saludable contexto de intervención con los adolescentes y jóvenes.

Sugerimos desmitificar tres conceptos, que en nuestra opinión, pervierten muchos de los modelos y estrategias de intervención: conflicto (entendido en positivo), autoestima (más allá de utópicas presunciones) y cerebro adolescente (que distingue lo hormonal de lo neuronal).  Proponemos como consulta el  siguiente estudio,  gracias al programa Cine y Salud.  En  concreto sugerimos las páginas  98-116.  No son axiomas, ni principios, sino líneas de discusión, en discurso abierto con todos vosotros.

José Antonio Gabelas
José Antonio Gabelas-Barroso. Profesor titular de la Universidad de Zaragoza. Creador del Factor Relacional y las TRIC (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación).

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