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Comunicación Digital (2) La interacción como participación.


El maestro construye la escuela, el periodista es el mediador entre la actualidad informativa y el ciudadano. La interactividad permite que unos y otros, que ya no son instructores, ni transmisores, generen procesos de interacción. Esta segunda pieza es la clave que sostiene las tRic, esa R de R-elación que abre dos direcciones. – La

Bájate la app (1)


La comunicación es móvil o no es; la educación es comunicación o no es. Las apps son hoy una evidencia de esta movilidad. Este post mantiene la línea de otros, en su deseo de difundir y divulgar la investigación.“Bájate una app” ha sido el trabajo final de máster de Julia Benito, que he tenido el

Aprendizaje colaborativo y MOOCs ¿Es posible?


  Señala la Wikipedia, aunque el concepto admite diferentes acepciones y enfoques, que los MOOC (acrónimo en inglés de massive open online course),traducido al español son cursos en línea masivos y abiertos. Por tanto, con una estructura para el aprendizaje y unas pruebas de evaluación y/o acreditación; con carácter masivo, número inicialmente ilimitado de inscritos;

Comunicación familiar en un entorno digital


Hemos  celebrado el I Foro social, “Impacto de las TRIC en las familias” en el contexto del Congreso Comunicación Familiar en un entorno digital, con un rotundo éxito de participación por parte de los padres y madres, educadores, y otros agentes sociales y sanitarios. El #FactorR  en TRICLab provocó este foro, lo preparó y lo

Contextos y audiencias


Cultura Libre y Educación Hacker from Carlos Escaño on Vimeo. Hemos estado coordinando esta temática en el reciente congreso II  Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital.   Han sido dos días muy intensos en los cuales hemos mantenido un foro de comunicaciones e intercambio de experiencias, estudios y propuestas. Disponéis de las actas del

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