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Comunicación Digital (2) La interacción como participación.


El maestro construye la escuela, el periodista es el mediador entre la actualidad informativa y el ciudadano. La interactividad permite que unos y otros, que ya no son instructores, ni transmisores, generen procesos de interacción. Esta segunda pieza es la clave que sostiene las tRic, esa R de R-elación que abre dos direcciones. – La

Fin curso académico 2015-2016


Ha terminado el curso académico, llegan las vacaciones, pero antes queremos compartir con vosotros las acciones más relevantes en las que hemos participado a lo largo de este año. Ha sido un curso muy intenso tanto en la docencia, como en la investigación y dinamización de proyectos e iniciativas. Cada una de estas acciones siempre

Ciberciudadanía, minería y educomunicación: una apuesta por las TRIC


Hoy tenemos en nuestro espacio a Miguel Ezequiel Badillo, que presenta algunos destacados de su reciente investigación y tesis doctoral. Un exhaustivo trabajo que nos invita a conocer una problemática social de carácter local y global, que afecta a muchas regiones del planeta. La explotación minera es una evidencia y cristalización de la visión hegemónica

Bájate la app (1)


La comunicación es móvil o no es; la educación es comunicación o no es. Las apps son hoy una evidencia de esta movilidad. Este post mantiene la línea de otros, en su deseo de difundir y divulgar la investigación.“Bájate una app” ha sido el trabajo final de máster de Julia Benito, que he tenido el

Tecnología y educación en 7 paradojas


Las relaciones entre la educación y la tecnología  se mueven en un difícil equilibrio, son complejas y contradictorias, por eso hablamos de paradojas. Y por eso hablamos de TRIC  (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación), y no de TIC. El Factor Relacional, en su doble dimensión, (habilidades sociales, colaborativas, procomunes) y sinápticas (cognitivas, en procesos

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