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Audiencias y telerrealidad: el orden de factores sí que importa


Las pantallas siempre educan, ¿para qué voy a ir a la escuela, para interrumpir mi educación? La McTelevisión transfiere valores y percepciones a la población que dibuja un relato y un discurso, al menos preocupante, de modo especial para colectivos más vulnerables como la infancia y la adolescencia. Destacamos los siguientes aspectos, que recogemos de diferentes

Banco de recursos en la interacción


  TRICLab ha diseñado un curso semipresencial para los profesores el IBD Ramiro de Maeztu en Vitoria. Han sido tres semanas online y tres sesiones presenciales trepidantes. Existía una necesidad y hemos diseñado un proceso formativo a la carta, con el objetivo de que los profesores experimentaran una experiencia de formación, centrada en la tutorización,

Consumo y publicidad


Tú no accedes a la información, ella llega a ti.   ¿Quieres saber lo que Google sabe de ti? Me gustaría, aunque sabemos que pagamos con nuestros datos. La información es la nueva moneda de cambio, y los grandes portales se nutren con nuestra información.”Si quieres saber quién te está haciendo seguimiento, usa esta regla: si el

Comunicar para educar, emocionar para aprender (2)


Publicidad y educación mantienen una tensa relación. Los educadores que quieren educar, miran a los publicistas con recelo, aunque son conscientes de que utilizan estrategias de comunicación eficaces, que consiguen atrapar y mantener la atención de sus públicos. Hemos comentado en el post anterior que “Los publicistas no son vendedores,  pero los docentes pueden ser publicistas”

Decálogo para la educación mediática


  ¿Ha cambiado algo de la educación mediática en los últimos 20 años? ¿Hemos tocado fondo en la educomunicación? ¿Nos hemos convertido en clones inconscientes que repetimos los mismos eslóganes y mantras? Si entendemos Facebook, Amazon, Twitter, Instagram, YouTube como medios, ¿ qué entendemos por competencias mediáticas y digitales? ¿Qué ha cambiado de lo que

Entrevistas


José Antonio Gabelas Barroso y Carmen Marta-Lazo  forman un sólido tándem profesional desde hace una larga década. Marta, procedente del mundo de la comunicación, preocupada por la educación; Gabelas, siempre inmerso en el mundo de la educación, preocupado por la comunicación. La trayectoria convergente de ambos, en la actualidad profesores de la Universidad de Zaragoza e investigadores del

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